活动背景简述

唐文化不仅体系庞大完整、发展程度高而且文化极具开放性与包容性。在唐朝时期，中国社会经济处于上升阶段，文化先进，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期，兼容并蓄的社会风气，也给五胡十六国以来进居塞内的各个民族提供一个空前的交流融合环境，在过程中亦从外族文明汲取诸多。唐朝的后半叶，处于中国历史的转型期，当时的文化对此后近千年的中国历史产生深远的影响，也包括现在。

(资料图片仅供参考)

所以，上海市浦东新区唐镇小学四五年级的学生便以此为背景，开展了一系列探究与阅读活动，试着从小学生的角度出发，去加深对唐朝文化和文明的了解，通过思维碰撞与团队合作，把自己的所思所想呈现出来，将唐朝文明之风吹进唐小新时代少先队员的心中。

探索历史 绘画古今

小糖果们借助任务单，以“唐文化”作为关键词，搜索相关内容，写一写和画一画唐朝衣食住行与现代习惯上的不同，并学一学他们有礼貌讲文明的地方，思考唐朝故事让自己明白了什么道理。

探索历史

绘画古今

老师寄语：搜集资料的能力是需要反复锻炼的，小糖果们要学会从大段文字资料中筛选出对自己有用的信息是一个极具考验的过程。看来，通过反复甄选，你们对唐朝文化和文明已有了初步了解，真为你们感到高兴！

头脑风暴辩论德行

辩论赛是学生全面能力的一种体现，是围绕辩论的问题展开的一次相关知识的竞赛、一种思维反应能力的竞赛、一场语言表达能力的竞赛，更是综合能力的竞赛。

此赛旨在思维的碰撞中加强学生对唐朝文化的理解和辨析，从而锻炼学生的逻辑思考能力、语言表达能力和团队合作能力。

四年级辩论赛风采

Debate

四1班

四2班

四3班

四4班

四5班

四6班

活动期间，每班都有自己的辩题，自由组队并安排任务。每一位参赛辩手竭尽全力寻找资料来支撑自己的观点。

赛时，他们各个屏息凝神、仔细倾听、不停记录，在清楚表达自己观点的同时，也能够及时抓住对方漏洞之处进行追问，真有一股不把对方问得哑口无言誓不罢休的气势。

而场下的观众们也都听得津津有味，他们直观地感受着辩论形式所带来的唐朝文明责任新冲击，辩到精彩之处，教室里还会响起阵阵掌声！

五年级辩论赛风采

Debate

五1班

五2班

五3班

五4班

五5班

直到比赛结束，大家都还意犹未尽，相约着要在课间继续辩论个明白。班内的每个孩子都对于唐朝德行之风，有了自己独特的见解。

几位辩手的准备工作都准备得很充分，辩论赛也是一个考验团队合作能力的好机会!

辩论赛是思维碰撞的过程，不仅是对辩手的考验，听众也需要认真观看、倾听、站队！

太享受这样的过程了，老师我们可否再来一场辩论赛？

我报名！下一次我要做辩手，和对手来一次思维碰撞！太激动人心了！

诗情画意 传承唐风

唐诗是唐代儒客文人的智慧佳作，也是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响。我们小学生对于唐诗也比较了解，所以最后的活动便是通过自编诗歌和配文插画的形式，创编一本《唐史我能行》（或题目自拟），把自己此次唐风探究所学到并能践行到现实生活里的文明记录下来，形成一本既有宣传意义，又有教育意义的自制画册。在锻炼孩子们创作、合作、动手能力的同时，又力求将唐朝文明之风吹进唐小新时代少先队员的心中。

四年级

诗集合集

五年级

诗集合集

最终呈现的诗歌种类也很丰富，有五言、七言，还有词与现代诗，孩子们的写作能力得到了每位语文教师的肯定，让老师们都受益匪浅。组员们也在各小组长的带领下，自主完成了《唐史我能行》的制作，每本都包含：封面、目录、宣传内页等。他们将自己或他人学到的唐风文明之处用自编诗歌的形式展现了出来，并配上精美的图片来增加画册趣味性。每人都有自己的分工，最终装订成册的画册也都有各班的特色。

画册在各班之间传阅，就好似唐朝文明之风吹进了每位达义学子的心间……

“唐风”诗集风采

诗情画意

传承唐风

诗情画意

传承唐风

活动只是一时的，但小糖果们的所思所得却会伴随他们一生。无论是唐朝的服饰、文化、出行，还是宗教、艺术等，都会穿越历史的长河，给现代的我们留下可取之处。也希望小糖果们永远以我们的传统文化为自豪，将包含着丰富哲学思想、道德情操、价值观念、审美品格、艺术情趣、辩证思维和科学智慧的中国传统文化世代相传！